对学龄前孩子来说，世界是由好奇与想象搭建的乐园，而 “故事”，就是打开这座乐园的魔法钥匙。当老师温柔的声音在课堂响起，当家长温暖的讲述伴孩子入眠，一个个关于勇敢、友谊、温暖的故事流淌而出时，孩子不仅在聆听中认识世界，更在潜移默化中收获语言、情感与思维的成长。讲好一个故事，从来不是 “锦上添花” 的技能，而是老师与家长陪伴孩子成长的 “核心能力”。

好故事能为孩子的语言发展 “搭梯子”。学龄前是语言能力快速发展的关键期，孩子像海绵一样吸收着词汇、句式与表达逻辑。老师在故事里生动描述 “小兔子蹦蹦跳跳地穿过开满蒲公英的草地”，家长在睡前讲 “小蚂蚁齐心协力把比自己大十倍的面包屑搬回了家”，这些鲜活的表达能让孩子接触到丰富的词汇与形象的句式；而适配幼儿听觉习惯的语速语调、清晰的讲述节奏，更能帮助孩子理解语言背后的逻辑，从 “会听” 慢慢过渡到 “会说”，为未来的阅读与表达打下坚实基础。

好故事能帮孩子的情感成长 “照镜子”。孩子对世界的认知，往往从情感体验开始。老师讲一个关于 “分享” 的故事，能让孩子在集体中感受到 “把快乐分给别人，自己会更快乐” 的温暖；家长聊一段关于 “勇敢” 的睡前故事，能让孩子明白 “害怕时再坚持一下，就能战胜困难”。讲述者在故事里传递的情绪 —— 温柔的语气、鼓励的眼神，会让孩子产生情感共鸣，学会识别自己与他人的情绪，逐渐成长为有同理心、能共情的小大人。

好故事更能为孩子的思维发展 “开窗户”。优秀的儿童故事里，藏着简单却深刻的逻辑与道理：《三只小猪》教会孩子 “做事要踏实”，《小熊的生日派对》引导孩子 “尊重他人的喜好”。老师在课堂上抛出 “小朋友们，你们觉得小猪应该怎么打败大灰狼呀？”，家长在亲子阅读时问 “如果是你，会给小熊准备什么生日礼物呢？”，这些互动能调动孩子的好奇心与思考欲，让他们在聆听中学会观察、分析与判断，悄悄点亮思维的火花。

正是深知 “讲故事” 对学龄前孩子成长的重要性，以及对幼儿教育者专业能力提升的需求，京学集团特别发起 “声动童心，语润童行” 幼儿教师讲故事大赛，以赛促学、以赛促练，助力教师夯实讲故事技能，更好地用故事陪伴孩子成长。目前大赛正在进行中，面向全国幼儿园幼师开放，赶快扫描下方二维码上传视频。

无论是老师在课堂上的专业讲述，还是家长在家庭中的亲子共读，好故事永远是孩子成长路上最珍贵的礼物，让我们一同用故事守护学龄前孩子的美好童年！